Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V DI MI BUSTANUL ULUM BANGSALSARI JEMBER TAHUN PELAJARAN 2016-2017

2021-01-11T14:50:28+07:00

Abstrak: Penggunaan Media Gambar dalam proses belajar mengajar
berperan penting karena mempunyai maksud dan tujuan yang penting
pula, yaitu untuk memberikan bantuan yang menstimulai cara berfikir
dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialami peserta didik, sebagai
perantara sebuah pesan dari sumber atau pengirim untuk sampai
kepada penerima pesan dimana perantara tersebut harus dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian penerima pesan (secara
umum) dan siswa (secara khusus) untuk belajar dan berfungsi untuk
mempercepat penyerapan pesan dengan maksud untuk mencapai
tujuan tertentu, khusunya untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Berdasar kepada realita yang ada di MI , maka peneliti tertarik untuk
mengangkat tema “Penggunaan media gambar dalam upaya
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V di MI . Tujuan yang kami
angkat dalam skripsi ini adalah, bagaimana pelaksanaan penggunaan
media gambar dalam upaya meningkatkan prestasi belajar Bahasa
indonesia di MI Tahun Pelajaran 2016/2017. Pendekatan yang
digunakan dalam skripsi ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi,
interview dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan yaitu reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data
menggunakan trianggulasi sumber.
Key Words: Media gambar, Prestasi belajr, Bahasa Indonesia,

PEMBINAAN MENTAL ROHANI KEAGAMAAN ISLAM UNTUK MEMBENTUK AKHLAQUL KARIMAH PADA PRAJURIT YONIF 509/BY/9/2 KOSTRAD JEMBER

2021-01-12T15:04:40+07:00

Karakter yang baik melahirkan perilaku yang produktif
(productive behaviour).Perilaku produktif adalah perilaku yang dapat
mengembangkan diri, menjaga, meningkatkan kualitas kepribadian serta
hubungan baik dengan sesame, komunitas masyarakat, alam dan
tuhan.Jika memiliki karakter, biasanya seseorang juga membekali diri
sendiri dengan kecakapan-kecakapan kemampuan, kompetensi serta
profesionalitas dalam bidang kerja. Maka ia juga mampu bekerja dengan
menghasilkan suatu kinerja yang optimal dan maksimal. Oleh sebab itu
orang tersebut juga dapat diandalkan (reliable) kemampuan kerjanya

MPLEMENTASI MEDIA GAMBAR SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGUATAN MUFRODAT (KOSAKATA BAHASA ARAB) PADA SISWA KELAS III MI BUSTANUL ULUM KEMIRI 01 KECAMATAN PANTI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

2021-01-13T09:57:18+07:00

Pembelajaran menggunakan media gambar sebagai upaya
peningkatan penguatan mufrodat (kosakata Bahasa Arab) siswa kelas III
MI Bustanul Ulum Kemiri 01 Kecamatan Panti Kabupaten Jember yang
terjadi dalam dua siklus. Dari hasil analisi data, kesimpulan yang diperoleh
dalam pengkajian ini adalah nilai rata-rata kelas Ulangan Harian pra siklus
yaitu 43 %. Sedangkan pada siklus I nilai rata – rata kelas yaitu 65 %, dan
pada siklus ke II terjadi peningkatan nilai rata – rata kelas yaitu 87 %.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi media gambar
dapat meningkatkan penguatan mufrodat (kosakata bahasa arab) siswa
kelas III MI Bustanul Ulum Kemiri 01 Kecamatan Panti Kabupaten Jember.

UPAYA GURU PAI DALAM MENANAMKAN KEBIASAAN SHALAT DHUHUR BERJAMAAH SISWA

2021-01-13T10:09:35+07:00

Guru adalah salah satu di antara faktor pendidikan yang
memiliki peranan yang paling srategis, sebab gurulah sebetulnya pemain
yang paling menentukan di dalam terjadinya proses belajar
mengajar.Dalam proses belajar mengajar, guru mempuyai tugas untuk
mendorong, membimbing, dan memberi fasilitas belajar bagi siswa untuk
mencapai tujuan. Guru mempuyai tanggung jawab untuk melihat segala
seseatuyang terjadi dalam kelas untuk membantu perkembangan siswa.
Penyampaian materi pelajaran hanyalah merupakan salah satu dari
berbagai kegiatan dalam belajar sebagai salah satu proses yang dinamis
dalam segala fase dan proses perkembangan siswa. Fokus penelitian ini
mengangkat masalah umum yaitu upaya guru PAI dalam menanamkan
kebisaaan shalat dhuhur berjamaah siswa. Fokus masalah: 1) Bagaimana
upaya guru PAI dalam perencanaan menanamkan kebiasaan shalat dhuhur
berjamaah siswa 2) Bagaimana upaya guru PAI dalam pelaksanaan
menanamkan kebiasaan shalat dhuhur berjamaah siswa 3) Bagaimana
upaya guru PAI dalam evaluasi kebiasaan shalat dhuhur berjamaah.
Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif, Adapun jenisnya deskriptif.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, interview,
dokumentasi . Teknik analisa datanya menggunakan reduksi data,
penyajian data dan verifikasi data. Teknik penentuan informan
menggunakan purposive, keabsahan data menggunakan triangulasi
sumber. Hasil penelitian menunjukan, bahwa secara umum upaya guru
PAI dalam menanamkan kebiasaan shalat dhuhur berjamaah siswa
berjalan dengan baik, baik dalam perencanaan di buktikan adanya
pembekalan terhadap siswa tentang tata cara shalat yang benar di dalam
kelas, di dalam pelaksanaan di buktikan dengan adanya jadwal shalat
berjamaah terorganisir, di dalam evaluasi di buktikan adanya evaluasi
rutin yang di lakukan dewan guru setiap kali di adakan rapat. Maka dapat
di simpulkan bahwa upaya guru PAI dalam menanamkan kebiasaan shalat
dhuhur berjamaah berjalan dengan baik

HUBUNGAN KONDISI KELAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MTS AL-AZHAR MUKTISARI KALIWATES KABUPATEN JEMBER

2021-01-13T10:17:32+07:00

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hubungan kondisi
kelas dengan motivasi belajar siswa, dengan fokus pada masalah: 1.
Bagaimanakah hubungan kondisi kelas dengan motivasi belajar siswa. 2.
Bagaimanakah hubungan kondisi fisik kelas dengan motivasi intrinsik
belajar siswa. 3. Bagaimanakah hubungan kondisi fisik kelas dengan
motivasi ekstrinsik belajar siswa. 4. Bagaimanakah hubungan kondisi non
fisik kelas dengan motivasi intrinsik belajar siswa. 5. Bagaimanakah
hubungan kondisi non fisik kelas dengan motivasi ekstrinsik belajar siswa.
Dengan menggunakan tehnik analisa data kuantitatif Yule’s Q, maka
diperoleh hasil sebagai berikut : Pertama, Terdapat hubungan kondisi kelas
dengan motivasi belajar siswa. Kedua, Terdapat hubungan kondisi fisik
kelas dengan motivasi intrinsik dan ekstrinsik belajar siswa. Ketiga.
Terdapat hubungan kondisi non fisik kelas dengan motivasi intrinsik dan
ekstrinsik belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan 1.
Siswa-siswi hendaknya menjaga dan memelihara kelas dan lingkungan
sekolahnya dengan baik karena secara signifikan kondisi kelas yang bersih
ada pengaruhnya dengan motivasi belajar siswa. 2. Sebagai masyarakat
sekolah, seorang siswa atau siswi hendaknya lebih disiplin lagi dalam
mematuhi peratuhan disekolah seperti tidak membuang sampah
sembarangan, mencorat-coret dinding sekolah, dan lainnya. 3. Motivasi
juga sangat perlu ditanamkan dalam jiwa sianak sebab dengan motivasi,
akan dapat merubah jati diri dan kepribadian anak. 4. Pihak sekolah juga
harus memenuhi sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh siswa-siswi
untuk mempermudah proses pembelajaran guna mendukung atau
memotivasi kegiatan yang dilakukan siswa-siswi disekolah

PENGARUH MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP KESOPANAN SISWA KELAS VII DI MTs SATU ATAP (SA) MIFTAHUL ULUM PANTI JEMBER

2021-01-13T10:26:42+07:00

Dengan ilmu pengetahuan dan pendidikan manusia bisa
merasakan manfaatnya, dari yang awalnya tidak bisa menjadi bisa,
dari yang tidak tahu menjadi tahu, maka tanpa adanya pendidikan
pastibtaraf kedewasaannya tidak akan tercapai, dan pa sti akan
berakibat pada tingkah laku manusia tersebut, apalagi dalam
pendidikan akhlak, apabila seseorang memiliki akhlak yang baik
pasti seseorang tersebut telah menerapkan adab kesopanan dalam
kehidupan sehari-hari.Adapun pokok permasalahan dalam
penilitian ini adalah pengaruh mata pelajaran aqidah akhlak
terhadap kesopanan siswa kelas VII di MTs. SA Miftahul Ulum
Kecamatan Panti Kabupaten Jember

POLA INTERAKSI KYAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI DI PESANTREN ASH-SHIDDIQI PUTRI TALANGSARI KALIWATES JEMBER

2021-01-13T10:35:10+07:00

: Interaksi adalah kebutuhan manusia dalam mempertahankan
kelangsungan hidup, hampir tidak mungkin seseorang dapat menjalani
hidupnya tanpa berinteraksi dengan orang lain. Berdasarkan deskripsi di
atas, maka pokok permasalahan dalam artikel ini bagaimana pola interaksi
kyai dan santri dalam membentuk karakter di Pondok Pesantren AshShiddiqi putri Talangsari Kecamatan Kaliwates Jember. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar Pesantren AshShiddiqi putri. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik
pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan
penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: pola
pendidikan yang digunakan dalam pembentukan pribadi bagi santri dalam
penelitian ini adalah dengan menggunakan pembentukan pola hubungan
baik, yaitu pola yang digunakan dalam pembiasaan berhubungan antara
kyai dengan santri dan hubungan antara santri dengan santri dalam
menanamkan nilai-nilai karakter (aqidah, ibadah dan akhlak) yaitu
membentuk santri menjadi manusia yang memiliki kedewasaan ilmu,
wawasan, perilaku dan sikap