Implementasi Metode Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan Ibu Nifas di STIKes Maharani Malang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Student Centered
Learning (SCL) pada mata kuliah asuhan kebidanan ibu nifas di program studi kebidanan STIKes
Maharani Malang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan
metode deskriptif melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Keabsahan data dalam penelitian
menggunakan tehnik triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam
perencanaan pembelajaran disusun RPS (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), dalam tahap
pelaksanaan proses pembelajaran sudah diterapkan sesuai dengan silabus dan metode yang digunakan
dalam pembelajaran asuhan kebidanan ibu nifas adalah menggunakan metode ceramah (CTJ) untuk
menjelaskan materi konsep dasar dan menerapkan metode pembelajaran Student Centered Learning
(SCL) seperti metode Small Group Discussion, Role play, Problem Based Learning dan demonstrasi.
Pada tahap evaluasi pembelajaran dilakukan penilaian dalam bentuk tes tertulis, penilaian praktikum
dan penilaian penugasan. Dengan menerapkan metode pembelajaran Student Centered Learning
(SCL) mahasiswa lebih aktif dan mandiri dalam mengikuti proses belajar mengajar baik di kelas
maupun di laboratorium dan hasil prestasi akademik mahasiswa rata-rata baik dengan mendapatkan
nilai dalam kategori A dan B. Secara teknis tidak ditemukan kendala dalam pelaksanaan penerapan
metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL).

Kata Kunci: Implementasi, Metode Student Centered Learning, Asuhan Ibu Nifas