Peningkatan Kemampuan Ekspresi Diri Melalui Bimbingan Konseling Pendekatan Gestalt: Studi Kasus Seorang Siswa di SMP
DOI:
https://doi.org/10.56013/jcbkp.v8i2.3602Keywords:
self-expression ability; Gestalt approach; empty chair technique; role- playing; changes in student behavior.Abstract
The ability to express oneself is a crucial aspect of psychological development in junior high school students. Many students face difficulties in articulating their feelings and thoughts, which are often influenced by internal factors like emotional instability and external factors like family conditions. This study examines the impact of applying the Gestalt approach in improving the self-expression skills of students at SMP Negeri 23 Penajam Paser Utara. Using a case study method, this research focuses on an 8th-grade student who experienced a significant behavioral change due to his parents' divorce. Data was collected through observations, in-depth interviews, and questionnaires, then processed using qualitative thematic analysis. The research findings indicate that Gestalt techniques, such as empty chair and role-playing, are effective in helping students recognize, understand, and express their feelings more effectively. The student, who was initially quiet and withdrawn, began to show improvement in communication skills, confidence in expressing opinions, and social participation after several counseling sessions. Thus, the Gestalt approach can be an effective way to support the development of students' self-expression skills.
References
Agestianti, Ruth, Atha Khalila Mustafid, Nafisya Bulan Andari, Faza Tsalitsa Afifah Azzahra, Ni Kadek Ayu Regitha Pramesti, Farhan Zakariyya, and Selfiyani Lestari. 2024. “Efiktivitas Pelatihan Positive Self-Talk Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri.” Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi 7(1): 132–42. doi:https://doi.org/10.56013/jcbkp.v7i1.2588.
Ahmad & Kerinci. 2021. “View of Pendakatan Gestalt _ Konsep Dan Aplikasi Dalam Proses Konseling.Pdf.” IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education: 44–56. doi:https;//doi.org/1032923/ijoce.v2i2.1975.
Ahmad, Bukhari. 2021. “Pendekatan Gestalt : Konsep Dan Aplikasi Dalam Proses Konseling.” IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education 1(2): 44–56. doi:https://doi.org/10.32923/ijoce.v2i2.1975.
Ardiansyah, Risnita, and M. Syahran Jailani. 2023. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1(2): 1–9. doi:10.61104/ihsan.v1i2.57.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, and Muhammad Win Afgani. 2022. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 3(01): 1–9. doi:10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Atin, Siti Wahida Fitri. 2020. “Pengaruh Konseling Realitas Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengontrol Emosi Pada Siswa Kelas VII MTS NW Tanak Maik Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Konseling Pendidikan 4(2): 60–72. doi:https://doi.org/10.56013/jcbkp.v7i1.2643.
Cahya Kamila, Bintana, Denia Septi Dwi Lestari, Divani Raniadi, and iyah Yusuf. 2023. “Efektivitas Teori Psikologi Gestalt Pada Pembelajaran Usia Remaja.” Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa 53(2): 53–62. doi:10.30998/ocim.v3i2.8750.
Corney, Gerald. 2017. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th Ed.). Australia • Brazil • Mexico • Singapore • United Kingdom • United States Copyright: CENGAGE LEARNING. www.cengage.com.
Dewi, Sari Suci, Abdullah Pandang, and Alimin. 2019. “Penerapan Teknik Kursi Kosong Untuk Meningkatkan Self Esteem Peserta Didik SMA Negeri 14 Sinjai Suci.” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran 4(1): 1–23. doi:https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.908.
Dhamayanti, Treshinta Putri, and Ananta Yudiarso. 2020. “The Effectiveness of Mindfulness Therapy for Anxiety: A Review of Meta Analysis.” Psikodimensia 19(2): 174. doi:10.24167/psidim.v19i2.2734.
Donal, D, and M Munawir. 2020. “Bimbingan Dan Konseling Untuk Generasi Milenial Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0.” … Counseling Development Journal III(1): 17–22. doi:http://dx.doi.org/10.24014/egcdj.v3i1.9497.
Fahlevi et al. 2024. 2 Pendidikan Psikologi Terapan. ed. Neila Sulung. Padang Sumatera Barat: Get Press Indonesia.
Habsy, Bakhrudin All, Evelyna Eka Putri, Berbella Khayla Syavanda Saputri, Radya Putri Novitasari, and Luluk Muflikhatin. 2024. “Penerapan Teknik Kursi Kosong Dalam Konseling Gestalt Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa.” Tsaqofah 4(3): 1715–35. doi:10.58578/tsaqofah.v4i3.2977.
Hasanudin, Dhila Kusuma wardani & Cahyo. 2022. “Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring) Pemanfaatan Aplikasi Cakap Untuk Meningkatkan Public Speaking Siswa SMA.” Prosiding Konvensi Nasional Bimbingan dan Konseling XXI 2(1): 345–55. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SPBSI/article/view/1238.
Imami, Ainul, Yurike Kinanthy Karamoy, Arifin Nur Budiono, and Universitas Islam Jember. 2024. “Efektivitas Konseling Individu Dalam Menurunkan Kejenuhan Belajar.” Jurnal Consulenza:Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS EFEKTIVITAS 7(1): 28–36. doi:https://doi.org/10.56013/jcbkp.v7i1.2638.
Irmawati, Ais, Sri Fajar Martono, and Noviyanti. 2021. “Mendorong Peningkatan Kesejahteraan Psikologis Siswa Selama Pandemi COVID-19.” Pusat Penelitian Kebijakan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 5: 1–8. http:/jurnalpuslitjakdikbud.kemdikbud.go.id.
Istiqomah, Sri, Enik Nurkholidah, and Taufik Agung Pranowo. 2023. “Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Untuk Peningkatakan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 8(1): 138. doi:10.29210/30033125000.
Lilis, Lilis, Herdi Herdi, and Herdi Herdi. 2023. “Program Layanan Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengatasi Kecemasan Berbicara Siswa Depan Kelas.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 5(3): 1253–60. doi:10.31004/edukatif.v5i3.4907.
Nur Aziz, Mutiara Anjani, and Khidayat Muslim. 2023. “Efektivitas Program Bimbingan Konseling Pendidikan: Pendekatan Kasus Di MAS YBH Cimindi.” Jurnal Pelita Nusantara 1(3): 343–49. doi:10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.271.
Putra Sinaga, M. Harwansyah, Nurul Syafitri Alwi, and Siti Aisah. 2022. “Deskripsi Masalah Diri Siswa Dan Implikasinya Terhadap Bimbingan Dan Konseling.” Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi 5(2): 208–16. doi:10.56013/jcbkp.v5i2.1643.
Rahayu, Romika, and Mi’rajul Rifqi. 2022. “Layanan Bimbingan Dan Konseling Karir Dengan Pendekatan Trait and Factor Di SMK N 2 Rambah.” Sinar Sang Surya Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat 6(1): 70. doi:10.24127/sss.v6i1.1875.
Rohmah, Lulus Faqihatur, and Herlan Pratikto. 2019. “Expressive Writing Therapy Sebagai Media Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengungkapan Diri (Self Disclosure) Pada Pasien Skizofrenia Hebefrenik.” Psibernetika 12(1): 20–28. doi:10.30813/psibernetika.v12i1.1584.
Safitri, Sasqia Desta, Annisa Fitriani, and Mustamira Sofa Salsabila. 2024. “KONSEP DIRI DAN KETIDAKHADIRAN AYAH PADA REMAJA YANG.” Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi 7(1): 1–12. doi:https://doi.org/10.56013/jcbkp.v7i1.2643.
Susanto, Dedi, Risnita, and M. Syahran Jailani. 2023. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah.” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 1(1): 53–61. doi:10.61104/jq.v1i1.60.
Tohari, Sabit, Muhammad Eka Prasetia, and Sri Ayatina Hayati. 2023. “IMPLEMENTASI STRATEGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERILAKU PERUNDUNGAN PADA REMAJA AWAL (12-15TAHUN).” Jurnal Consulenza:Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi 6(1): 130–40. doi:https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.2031.
