Pengaruh Pendekatan Solution Focused Brief Counseling terhadap Resiliensi Akademik Siswa Kelas VII MTs Miftahul Arifin Lumajang
DOI:
https://doi.org/10.56013/jcbkp.v8i2.3855Keywords:
Solution-Focused Brief Counseling (Sfbc); Academic ResilienceAbstract
This study aims to identify the effects of the implementation of SFBC on the academic resilience of seventh-grade students at MTs Miftahul Arifin Lumajang in the 2022/2023 academic year. A total of 14 students were purposively selected from a total population of 141 students as study subjects. Data were obtained using questionnaires and documentation studies, using an academic resilience scale questionnaire. The output of the data collection process and data processing were carried out to apply the Wilcoxon Signed Rank Test and the Mann-Whitney Test using SPSS version 25 software. Academic resilience refers to an individual's capacity to face and overcome various challenges in the educational environment, where perseverance is one of the main indicators. Based on the results of the analysis, a significance value of Asymp.Sig. of 0.018 was obtained in the Wilcoxon Test and 0.003 in the Mann-Whitney Test. Based on the provision that the null hypothesis (H0) is rejected if the Asymp.Sig. value is below 0.05, the results of the analysis support the acceptance of the alternative hypothesis (Ha). Thus, this study concludes the following: first, there was a significant change in the students' condition between before and after treatment, indicating an improvement after they participated in group counseling services using the scaling question technique. Second, the SFBC approach through group counseling with the scaling question technique was proven to have a positive impact on increasing the academic resilience of seventh grade students at MTs Miftahul Arifin Lumajang.
References
Aditya Novika Apriyanti, D. (2020). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Miracle Question Untuk Meminimalisir Perilaku Cyber Bullying (Pada Siswa Kelas Xi Sma Bps&K 1 Jakarta). 17(01), 29–33. https://doi.org/10.34005/guidance.v17i01.902
Adytia, O. W. (2019). Efektivitas konseling kelompok dengan teknik self control untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Skripsi, 3(1), 136–141.
Afridah, M., Syam, I. N., Yusuf, M. S., Agustian, A., & ... (2022). Konseling Berbasis Husnudzon untuk Meningkatkan Resiliensi pada Remaja Korban Kekerasan Seksual: Studi Deskriptif terhadap Remaja. Equalita: Jurnal Studi
…,4(1).https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/equalita/article/view/10898
%0Ahttps://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/equalita/article/download/1089 8/4468
Agustin, R., & Handayani, I. (2021). Kemandirian Belajar dan Resiliensi Mahasiswa Tingkat Awal Pendidikan Matematika Selama Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika (2021) 5(2) 1877-1885, 05(02), 1877–1885.
Ainnayyah, R., & Nursalim, M. (2022). Terhadap Resiliensi Akademik Peserta Didik Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Waru Sidoarjo Selama Belajar Dari Rumah ( BDR ) Refiana Ainnayyah Mochamad Nursalim. Jurnal BK UNESA, 12(3), 947–957. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/46385
Amalia, R., Pahrul, Y., Pahlawan, U., & Tambusai, T. (2019). Self Esteem Bagi Anak Keluarga Broken Home. Jurnal Pendidikan Tambusai |, 3(2003), 632–640.
Armila, A. (2020). Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Stres. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 113. https://doi.org/10.32332/jbpi.v2i1.2056
Asmuni. (2020). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : IkanJurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendid, 7(4), 281–288. https://e- journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy
Aswad, M. N. H., & Mishbahuddin, A. (2021). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Bermain Peran Terhadap Self Esteem Siswa Kelas Xi Ips 4 Sma N 8 Kota Bengkulu. Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 206–215. https://doi.org/10.33369/consilia.4.2.206-215
Atika, A. (2022). Penerapan Solution-Focus Brief Counseling ( Sfbc ) Untuk. 9(2), 125–136.
Crismono, P. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Mathematics terhadap Sikap dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri I Tempurejo Jember. 1, 146–156.
Bakti, S. K., Agustina, H. R., & Sriati, A. (2022). Pengalaman Remaja Hidup Bersama Ayah dengan Skizofrenia. Jurnal Keperawatan Silampari, 6(1), 225–234. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JKS/article/view/4300
Dr. Yatim Riyanto, M. P. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif. In Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif.
Fitradi Potabuga. (2020). Pendekatan Realitas Dan Solution Focused Brief Therapy Dalam Bimbingan Konseling Islam. Bimbingan Konseling Islam Al Tazkiah, 9(1), 40–55.
Hafsah, L. (2022). Gambaran Tingkat Kecemasan Pada Pasien Kanker Yang Menjalani Kemoterapi Di Rsud Dr. M. Yunus Bengkulu. Jurnal Vokasi Keperawatan (JVK), 5(1), 21–28. https://doi.org/10.33369/jvk.v5i1.22338
Hendriani, W. (2017). Adaptasi Positif Pada Resiliensi Akademik Mahasiswa Doktoral.
Humanitas, 14(2), 139. https://doi.org/10.26555/humanitas.v14i1.5696
Jabbar, A. A., Purwanto, D., Fitriyani, N., Marjo, H. K., & Hanim, W. (2019). Konseling Kelompok Menggunakan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Meningkatkan Kematangan Karir. Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 2(1), 35–46. https://doi.org/10.33541/sel.v2i1.1003
Kamal, M., & Rochmiyati, S. (2022). Indikator Kemandirian dalam Profil Pelajar Pancasila pada Akhir Fase C Rentang Usia 12 – 15 Tahun. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(3), 150–171.
Karneli, Y. (2023). Layanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy ( CBT ) untuk Meningkatkan Kematangan Karir. 1(2), 446–455.
Khairunnisa, D. A., & Setyowati, A. (2021). Resiliensi Siswa SMK Selama Masa Pandemi COVID-19. 25–29.
Khoiriyah, U., Indiati, I., & Kurniati, A. (2021). Efektivitas Konseling Kelompok Melalui Pendekatan Sfbc (Solution Focused Brief Counseling) Untuk Meningkatkan Budi Pekerti Siswa. Proceeding of The URECOL, 1, 215–221.
Koroh, Y. A., & Andriany, M. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Resiliensi Warga Binaan Pemasyarakatan Pria: Studi Literatur. Holistic Nursing and Health Science, 3(1), 64–74. https://doi.org/10.14710/hnhs.3.1.2020.64-74
Kus Hendar. (2019). Keefektifan Konseling KelompokSolution-Focused Brief TherapyUntuk Meningkatkan Resiliensi Akademik DanSelf-Efficacy SiswaSma Negeri 1 Ungaran. Universitas Negeri Semarang.
Mahendran, S. A. P., & Siang, T. J. (2022). Sains Humanika The Effect of Solution Focused Brief Therapy Group Counselling to Enhance the Self-Esteem of Primary School Students Keberkesanan Solution Focused Brief Therapy ( SFBT ) Melalui Perkhidmatan Kaunseling Kelompok dalam Meningkatkan Harga Diri. 2(2007), 55–63.
Manukan, C.-D. I. K., Kecamatan, W., & Kota, T. (2021). Penerapan Solution Focused Brief Therapy ( Sfbt ) Untuk Mengatasi Surabaya.
Masril, M., & Afiat, Y. (2020). Solution Focus Brief Counseling Dalam Perspektif Al-Qur’an Sebagai Manifestasi Pendidikan Masa Kini. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 17(1), 17–32. https://doi.org/10.14421/hisbah.2020.171-02
Mastari, & Nuareni. (2021). Pengaruh konseling kelompok terhadap self esteem siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Kuripan. REALITA: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 1326– 1430.
Meiranti, E., & Sutoyo, A. (2021). Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan Resiliensi Akademik Siswa SMK di Semarang Utara. Indonesian Journal of Counseling and Development, 2(2), 119–130. https://doi.org/10.32939/ijocd.v2i2.601
Muhammad, F. (2019). Konseling Islam dengan Teknik Solution Focused Brief Therapy untuk menangani Insomnia pada seorang Mahasiswi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/33556%0Ahttp://digilib.uinsby.ac.id/33556/2/Muh ammad Fauzi_B53215053.pdf
Murniasih, S., Wibowo, M. E., & Murtadho, A. (2020). Menurunkan Perilaku Antisosial Siswa Melalui Konseling Kelompok Berpusat Pada Klien Yang Berorientasi Religius. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 270–285. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i2.814
Nugroho, A. H., Puspita, D. A., & Mulawarman, M. (2018). Penerapan Solution-Focused Brief Counseling (SFBC) untuk Meningkatkan Konsep Diri Akademik Siswa. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 2(1), 93.
https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n1.p93-99
Oktavia, D., & Haryadi, R. (2022). Solution Focused Brief Counseling (Sfbc): Miracle Question Pendekatan Dalam Konseling Keluarga. Proceeding: Islamic University of Kalimantan, 435–440.
Pahlawan, U., Tambusai, T., Perwitasari, D., & Fatayan, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam. 4, 2556–2560.
Prambudi, T. (2019). Pengaruh Solution Focused Brief Counseling (Sfbc) Dalam Meningkatkan Self Esteem Pada Peserta Didik Korban Cyberbullying Kelas Ix Mts Negeri 1 Bandar Lampung. 1–96.
Pratiwi, A. S. (2022). Penerapan Konseling Kelompok Analisis Transaksional Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konseling Gusjigang, 8(1), 29–40. https://doi.org/10.24176/jkg.v8i1.7753
Pretha, A., Rasyid, M., & Rahmat, A. (2022). Shared Leadership dan Resiliensi Tenaga Kesehatan : Sebuah Perspektif dari Self Determination Theory ( SDT ). Jurnal Komunitas Sains Manajemen, 1(2), 127–137.
Purwanto, E. (2022). resiliensi dukungan sosial AMERTA. 1, 32–48.
Rachman, T. (2018). Hubungan Antara Strategi Self Regulated Learning Dengan Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa Kelas Sore Program Studi Teknik Informatika Dan Teknik Elektro Universitas Muhammadiyah Gresik Yang Bekerja. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2002, 10–27.
Rachmawati, R. H. (2018). Menggali nilai filosofi budaya Jawa sebagai sumber karakter generasi milenial : Konseling SFBT. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 327–337. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/506
Ramli, M., Hidayah, N., & Fauzan, L. (2022). Peningkatan kompetensi konseling ringkas berfokus solusi bagi konselor smk dan sma. 5(1), 15–22.
Ratnasari, I., & Sulistiana, D. (2020). Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cbt Dengan Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 4(1), 34–40. http://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling
Riswanto, D. (2019). Kompetensi Manajerial Konselor Pada Layanan Konseling Kelompok.
Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 156–168. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.514
Rois, T. L. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Psikologi Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pascasarjana IAIN Kudus. 10(02), 255–268.
Safithry, E. A., & Anita, N. (2019). Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Menurunkan Prasangka Sosial Peserta Didik. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 33–41. https://doi.org/10.33084/suluh.v4i2.624
Salim, F., & Fakhrurrozi, M. (2020). Academic Self-Efficacy and Resilience on Undergraduate Students. Jurnal Psikologi, 16 No 2, 175–187. https://ejournal.uin- suska.ac.id/index.php/psikologi/article/view/9718/pdf
Setiyana, S. (2019). Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavioral Therapy Terhadap Penurunan Prokrastinasi Akademik. http://eprintslib.ummgl.ac.id/148/ Setyawan, I. (2021). Melihat Peran Pemaafan Pada Resiliensi Akademik Siswa. Jurnal
EMPATI, 10(3), 187–193. https://doi.org/10.14710/empati.2021.31282
Setyowati, P., & Indah Pratiwi, T. (2019). Penerapan Konseling Kelompok Pendekatan Solution-Focused Brief Therapy (Sfbt) Untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa Di Smpn 33 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 9(3), 33–41.
Sholichah, I. F., Psi, S., Paulana, A. N., & Fitriya, P. (2019). Self-Esteem Dan Resiliensi Akademik Mahasiswa. Proceeding National Conference Psikologi UMG 2018, 1(1), 191-197. http://journal.umg.ac.id/index.php/proceeding/article/view/920
Silvianetri, S. (2022). Literature Study On The Application Of Group Counseling To Improve The Happiness Of Adolescents Pendahuluan. 5(2), 145–154.
Sugiyono. (2017). Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D (Bandung: CV Alvabeta, 2017), 8. 2 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, 11. 29–47.
Sukmawati, E., Martin, M., & Saraswati, S. (2020). Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Modeling Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Pada Siswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 7(2), 198–206. https://doi.org/10.31571/sosial.v7i2.2439
Syamsiah, R. I., Lestari, R., & Yuliatun, L. (2022). Hubungan Gaya Koping Remaja dan Keterlibatan Orang Tua dengan Resiliensi pada Remaja Selama Pandemi COVID-19. Jurnal Kesehatan Vokasional, 7(1), 32. https://doi.org/10.22146/jkesvo.67065
Umam, R. N. (2021). Pengembangan Efikasi Diri Siswa SMK dalam Menentukan Keputusan Karir Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(1), 115. https://doi.org/10.29240/jbk.v5i1.2701
Utomo, D. S. (2020). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Perilaku Bullying Pada Siswa (Penelitian …. http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/1618%0Ahttp://eprintslib.ummgl.ac.id/1618/1
/15.0301.0062_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Wati, R. I., & Asnawati, D. (2022). Konseling Kelompok Realitas Untuk Menurunkan Gejala Depresi Nonklinis Pada Siswa Kelas 9 SMP Negeri 1 Lumajang. Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 8(1), 85. https://doi.org/10.54471/dakwatuna.v8i1.1560
Wijayanti, T. (2020). Konseling Kelompok Untuk Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pendekatan SFBC (Teknik Miracle Question). Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 7(2), 106–114. https://doi.org/10.29407/nor.v7i2.15063
