Efektivitas Konseling Individu Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pada Siswa Di Sanggar Kampung Pandan Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.56013/jcbkp.v9i1.4926Abstract
A lack of concentration among pupils leads to noise in the classroom and causes them to become easily bored whilst studying and lose focus during lessons. Through individual counselling, counsellors and teachers help pupils understand that boredom is a natural psychological response, but one that needs to be managed. They also provide guidance on active learning techniques to minimise boredom during lessons. This study aims to determine the effectiveness of individual counselling in improving students’ concentration in learning at Sanggar Kampung Pandan, Malaysia. This study employs a quantitative method with a one-group pretest-posttest design. The study was conducted in Year 1 with four students. The research method used was quantitative, involving the administration of a pretest before the service was provided and a posttest after the service was provided. The improvement in students’ learning concentration at Sanggar Kampung Pandan Melayu indicates an increase, as seen from the mean pretest score of 37.75 and the mean posttest score of 46.75. Furthermore, the t-test result showed a p-value of 0.000, thereby confirming the effectiveness of individual counselling in improving students’ learning concentration at Sanggar Kampung Pandan, Malaysia.
Keywords: Individual Counselling, Concentraction, Effectiveness
References
Abdissalam , M., & Widiyati, E. (2025). Konsep Ice Breaking Dalam Meningkatkan Daya Konsentrasi Belajar Siswa Perspektif Sunarto. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 235-240 .
Amalia, A., F, S., & Hilyana, S. (2022). Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Educatio, 8(4), 1261-1268.
Ambasari, A., & Hasibuan, M. (2024). Efektivitas Layanan Konseling Individual Menggunakan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Pada Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Binjai. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(1), 30-42.
Asbi, Apriananda, R., & Sembiring, O. (2024). Etika Konselor Dalam Konseling Lintas Budaya. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 103-106.
Dewany, R., Hariko, R., & Karneli, Y. (2023). Teknikpenstrukturan Dalam Layanan Konseling Individual. JUBIKOPS: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 3(2), 62-69.
Efektivitas Konseling Individu Menggunakan Pendekatan Konseling Self untuk Menurunkan Kebiasaan Sikap Prokrastinasi pada Siswa Di Mts YPI Al Hasanah Tanjung Leidong. (2023). Jurnal Pema Tarbiyah, 2(2), 61-72.
Fadzilah, S., Hermatasiyah, N., & Alkahfi, A. (2025). Implementasi Konseling Individual Dalam Meningkatkan Hubungan Sosial Teman Sebaya. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 8(1), 14-22.
Febrianti, A., Hidayat, D., Rohmah, D., Jantia, V., & Akbar, R. (2025). Efektivitas Musik Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar X di Bandung. INABA Journal of Psychology, 3(2), 43-52.
Harahap, F. (2025). Pengaruh Sarapan Pagi terhadap Konsentrasi Belajar Siswa SD di kota Medan. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(3), 218-220.
Harahap, R., Saragih, N., Dewi , R., & Rahmadani, A. (2025). Efektivitas Layanan Konseling Individual dalam Mengatasi Kecemasan Akademik pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Medan. PEMA, 5(2), 643-648.
Hasanah, I. R., Fadhil, A., & Nuraeni, E. (2025). Efektivitas Konseling Individual Dengan Teknik Selfmanagement Terhadap Kedisiplinan Santri Dalam Menghapal Kitab Al-‘Awamil. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 11(3), 11-23.
Hasanah, N. N., Ikhsan, M., & Setiawan, T. (2025). Implementasi Ice Breaking Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipas Materi Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Ciawi Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2024/2025. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 4(3), 366-372.
Hati, S., Arsini, Y., & Nasution, L. (2024). Studi Literatur: Efektivitas Konseling Individual dengan Teknik Reframing dalam Mengubah Pola Pikir Negatif Remaja. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 164-177.
Heriyanti, E., Dewanti, N., Alivia, E., Maghfiraldi, F., & Azzahra, A (2025). Tinjauan Literatur: Pola Belajar Efektif Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajarsiswa. Renjana Pendidikan Dasar, 5(2), 125-131.
Kenanga, B., & Hayati, L. (2025). Penerapan Layanan Bimbingan Dankonseling Untuk Mengatasi Gangguan Emosi Dan Konsentrasi Belajar Pada Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia, 1, 191-194.
Langmui, S., Sancaya, S., & Krisphianti, Y. (2025). Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pada Siswa. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN) 4, 441-445.
Lesmana, G., Muslikha, I., & Ulfa, S. (2024). Kapita Selekta Bimbingan Konseling Mengatasi Perkambangan Permasalahan Pribadi Sosial. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(1), 42-46.
Mardiyah, A., Ayyubi, M., Nur, M., & Saragih, M. K. (2025). Peran Konseling Individu dalam Mengatasi Betrayal Trauma (Trauma Pengkhianatan). Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 1165-1176.
Mujiyanto, E., Suprihyatin, N., & Rahmawati, E. (33-40). Layanan Konseling Individu dengan Teknik Self- Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar. AKADEMIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 23(2), 2024.
Nurrahmah, S., Chan, F., & Pamela, I. (2025). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Indonesiaku Kaya Raya Melalui Media Video Animasi Di Kelas 5 Sdn 36/1 Kilangan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 300-30.
Prayetno, M., Hrp, A., & Manurung, P. (2025). Efektifitas Layanan Konseling Individu Dengan Pendekatan Konseling Realitas Untuk Meningkatkan Perilaku Sopan Santun Siswa Fatherless (Anak Yatim) di SMP Karya Jaya Tanjung Morawa. JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies), 5(1), 465-474.
Putri, N., Kuswandi, S., & Chabibah, N. (2025). Implementasi Ice Breaking Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Tema Wujud Benda Di Kelas Iii Mi Nurul Falah Majalaya Karawang. Sibatik Journal, 4(11), 3954-3968.
Rahmayanti, Rochani, & Prabowo, A. (2025). Guidance and Counseling Teachers' Skills in Implementing Individual Counseling Services. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 5(4), 823 - 828.
Ramadani, F., Octarini, S., & Nora, R. (2025). PENGARUH SENAM OTAK TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR SISWA. JKA (Jurnal Keperawatan Abdurrab), 8(2), 39-44.
Raziah , M., & Hasibuan, M. (2023). Efektivitas Konseling Individu Menggunakan PendekatanKonseling Self untuk Menurunkan Kebiasaan Sikap Prokrastinasi pada Siswa Di Mts YPI Al Hasanah Tanjung Leidong,. Jurnal Pema Tarbiyah, 2(2), 61-72.
Rojabiah, H., Mahmudah, & Khaudli, I. (2025). Konseling Individu Berbasis Terapi Realitas:Strategi Meningkatkan Asertivitas Pada Gen-Z Di Era Digital. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 8(2), 455-467.
Rukaya. (2025). Korelasi Antara Layanan Konseling Individudengan Pemilihan Studi Lanjutan Siswa Di Smp Negeri 2 Barru.JIRK Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(12), 9215- 9226.
Salsabella, V., & Purnomosidi, F. (2025). Meningkatkan Konsentrasi Siswa melalui Permainan Ice breaking di SD Kanisius Delanggu. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 66-71.
Sulistyani, & Wastuti, S. Y. (2024). Konseling Individual sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Agresif Siswa SMK PAB 2 Helvetia. Khidmat : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 6-16.
Syahroni, M. (2022). Prosedur Penelitian Kuantitatif. Jurnal Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 43-56.
Wulandari, & Anikoh, I. (2025). Konseling Individu: Teknik Assertivinnes Training Terhadap Kemampuan Komunikasi Asertif Remaja. Conseils (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam), 5(1).
