Metode Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Eksplanasi Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MI Miftahul Ulum 01 Kepanjen Gumukmas Jember

indonesia

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca teks eksplanasi Bahasa Indonesia siswa kelas VA MI MIFTAHUL ULUM 01 KEPANJEN yakni dari 23 siswa 16 orang siswa (70,6 %) belum mencapai KKM yaitu 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca teks eksplanasi Bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC ). Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca teks eksplanasi Bahasa Indonesia kelas V MI MIFTAHUL ULUM 01 Kepanjen. Hasil penelitian yang diperoleh dari nilai rata-rata siswa membaca teks eksplanasi pada siklus I adalah 70, dan nilai rata-rata siswa membaca puisi pada siklus II adalah 92. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan membaca teks eksplanasi siswa kelas V MI MIFTAHUL ULUM 01 Kepanjen.

Key Words: Metode Cooperative Integrated Reading and Composition, Membaca Teks Eksplanasi