Representasi Kesetaraan Gender dalam Konten TikTok sebagai Media Layanan Bimbingan dan Konseling
DOI:
https://doi.org/10.56013/edu.v14i1.5270Keywords:
Gender Equality; Guidance And Counseling; Social Media; TiktokAbstract
Social media, particularly TikTok, has become an influential space for adolescents in shaping social understanding and attitudes, including perspectives on gender equality. This study aims to analyze the representation of gender equality in TikTokcontent and examine its potential as a medium for Guidance and Counseling services. The research employs a descriptive qualitative approach using qualitative content analysis. Data were collected through non-participant observation and documentation of TikTokvideos containing messages related to gender equality, including narratives, visual elements, and symbolic representations. The findings indicate that TikTokcontent represents gender equality through the depiction of equal gender roles, the rejection of discriminatory gender stereotypes, and an emphasis on respect and justice in social relationships. These messages are conveyed through contextual communication styles and engaging audiovisual formats that are easily understood by adolescents. The study also reveals that TikTokhas potential as a supportive medium for Guidance and Counseling services, particularly in informational, preventive, and developmental services.
References
Afifah, Nurul. 2024. “Jurnal Dinamika Sosial Budaya Mengkaji Ulang Stereotip Gender : Eksplorasi Stereotip Gender Dalam Konteks Budaya Matrilineal Minangkabau.” 26(1):93–104.
Astarina, Dian, Pipit Novita Sari, Mega Nurhayati, Nesya Risqullah Pidi, and Ari Khusumadewi. 2025. “Mewujudkan Kesetaraan Gender Dalam Konseling Multibudaya : Peran Konselor Dalam Berpartisipasi Isu Dan Tantangan Sosial.” 8(1):84–96.
Devi, Adella Aninda. 2021. “Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran.” Jurnal Teknologi Pendidikan 1(1):1–5.
Fadli, Muhammad Rijal. 2021. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” 21(1):33–54. doi:10.21831/hum.v21i1.
Ghania Ahsani Rahmadhani. 2020. “PENGARUH STEREOTIP GENDER DAN KONFLIK PERAN GENDER LAKI-LAKI TERHADAP MOTIVASI KERJA PEMUDA DESA PUTUS.” 4(April):217–34.
Gulo, Agustinus. 2023. “Revitalisasi Budaya Di Era Digital Dan Eksplorasi Dampak Media Sosial Terhadap Dinamika Sosial-Budaya Di Tengah Masyarakat.” 3(3):172–84.
Halizah, Luthfia Rahma, Ergina Faralita, Universitas Islam, Negeri Antasari, Universitas Islam, and Negeri Antasari. 2023. “Budaya Patriarki Dan Kesetaraan Gender.” 11(2337):19–32.
Hasanah, Adisya Putri. 2024. “GAYA KOMUNIKASI PENGGUNA MEDIA SOSIAL.” 4(May):220–33.
Imania Hulu, Dalam Pembentukan. 2023. “ANALISIS KONTEN MEDIA SOSIAL TIKTOK@RIJALSYSTEM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER.”
Iqbal, Muhammad, Ade Irvan Margolang, Azwar Alamsyahdana, M. Rezi Syahbanda Nst, Islam Negeri, and Sumatera Utara. 2024. “Implementasi Program Evaluasi Pendidikan ( Bimbingan Konseling ) Di Sekolah Dasar.” 1(July):299–305.
Khairi, Ashabul, M. Giatman, Hasan Maksum, Nizwardi Jalinus, and Rijal Abdullah. 2022. “MENEPIS STEREOTIPE GENDER MELALUI KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Ashabul Khairi Universitas Bung Hatta , Universitas Negeri Padang M . Giatman Universitas Negeri Padang Hasan Maksum Universitas Negeri Padang Nizwardi Jalin.” 16(6):2451–61.
Kusmana et al. 2020. “KODRAT PEREMPUAN DAN AL-QUR’AN DALAM KONTEKS INDONESIA MODERN: ISYARAT DAN PERSEPSI.” 19(1).
Larasati, Monica, Hafiz Rozan, Iqbal Dwi Saputra, Ali Fikri Bustanul H, Achmad Munir, Denny Oktavina Radianto, Program Studi, Teknik Perpipaan, Politeknik Perkapalan, and Negeri Surabaya. 2023. “VISA : Journal of Visions and Ideas VISA : Journal of Visions and Ideas.” 3(3):505–17.
Lingtersa, Sastra, Feby Yoana Siregar, and Devi Alvionita Alindra. 2025. “Efektivitas Teks Persuasif Dalam Strategi Komunikasi Pemasaran Digital Di Platform TikTok.” 06(02):88–92.
Maulidia, Nada, Agnia Fitri, Aisha Salsabilla, Andika Rizky Irvan, and Chelsy Rio Santoso. 2025. “Perbedaan Bahasa Laki-Laki Dan Perempuan Dalam Mengomentari Konten Perselingkuhan Pada TikTok Akun @ Kuatbaca . Official.” (April).
Modiano, Jovanka Yves. 2017. “PENGARUH BUDAYA PATRIARKI DAN KAITANNYA DENGAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA.” 6:129–40.
Ngazizah, Nur, Diyah Puspitarini, Zauharatul Auliya Asrofah, Dyna Ade, and Rawan Saputri. 2022. “Upaya Peningkatan Kemampuan Kesetaraan Gender Melalui Pembelajaran Berbasis Gender Sosial Inklusi Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Nur Ngazizah 1 , Diyah Puspitarini 2 , Zauharatul Auliya Asrofah 3 , Dyna Ade Rawan Saputri 4.” 6(1):997–1005.
Nurdiansyah, Fajar, and Titin Suhartini. 2021. “Nilai Edukasi Pada Aplikasi TikTok Di Kalangan Remaja Kota Bandung.” 3(2018):138–46.
Olga Linome et al. 2025. “ANALISIS STEREOTIP GENDER DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.” 6(1):370–80.
Putri, Wilga Secsio Ratsja, Nunung Nurwati, and Meilanny Budiarti. 2016. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja.” Prosiding Ks 3(1).
Sani, Kiki Rasmala, and Dan Gilang 2022 Darmadi. 2022. “Mengurai Peran Stereotip Gender Dalam Membatasi Peluang Kepemimpinan Perempuan.”
Sofwatillah, Risnita, M. Syahran Jailani, and Deassy Arestya Saksitha. 2024. “TEHNIK ANALISIS DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF DALAM PENELITIAN ILMIAH.” Journal Genta Mulia 15(2):79–91.
Sugitanata, Arif, Rahmanita, and Fatia. 2024. “PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER BAGI ANAK SEBAGAI LANGKAH.” 9(1):35–42.
Trilaksana, Rangga, and Desy Safitri. 2025. “ANALISIS DAMPAK MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI SISWA ANALYSIS OF THE IMPACT OF TIKTOK SOCIAL MEDIA ON STUDENT.” (April):7506–17.
Wiwin Yuliani. 2018. “METODE PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIFBIMBINGAN DAN KONSELING.” 2(2):83–91. doi:10.22460/q.v1i1p1-10.497.
Yohana et al, Universitas Internasional. 2020. “ANALISIS FENOMENA SOSIAL MEDIA DAN KAUM MILENIAL : STUDI KASUS TIKTOK.” 1:565–72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Malikatul Muluk, Nur Hafizatun Nisa, Firda Destiawati, Hendrik Sulistiawati, Anis Muyassaroh Khoirun Nisa, Chandra Duwita Ela Pradana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
a 
