Vol. 14 No. 1 (2026): Mei

View Vol. 14 No. 1 (2026): Mei

Jurnal Educazione: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan Konseling, Volume 14 Nomor 1, Mei 2026, memuat 13 artikel yang membahas pembelajaran, pendidikan karakter, bimbingan dan konseling, serta kesiapan peserta didik menghadapi tantangan sosial dan teknologi. Edisi ini diawali dengan kajian tentang representasi peran gender dalam gambar pada buku teks bahasa Inggris kelas XII. Artikel kedua mengulas pemahaman perencanaan karier siswa setelah mengikuti layanan klasikal dengan media roadmap dan pohon karier. Artikel ketiga membahas pentingnya kompetensi multibudaya konselor dalam memahami nilai, perilaku, dan perspektif konseli. Selanjutnya, artikel keempat mengkaji representasi kesetaraan gender dalam konten TikTok dan potensinya sebagai media layanan bimbingan dan konseling. Artikel kelima mengkaji penerapan model pembelajaran RCCDE untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Artikel keenam menelaah representasi Profil Pelajar Pancasila dalam konten visual buku English for Nusantara. Artikel ketujuh menyoroti ketergantungan mahasiswa pada kecerdasan buatan serta peran perguruan tinggi dalam menjaga kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar. Artikel kedelapan membahas penerapan Project Based Learning untuk mendorong partisipasi dan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Artikel kesembilan menguraikan peran guru sebagai teladan, pembimbing, pendidik, pengawas, dan motivator dalam pembentukan karakter peserta didik. Artikel kesepuluh dan kesebelas mengangkat kearifan lokal : Upacara Api Abadi Khayangan Api dan tradisi 1 Suro di Petilasan Sri Aji Joyoboyo sebagai sumber nilai untuk mendukung refleksi diri dan layanan bimbingan dan konseling yang peka budaya. Artikel kedua belas menelaah hubungan resiliensi akademik dan stres akademik pada mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Edisi ini ditutup dengan kajian pengembangan unit produksi sekolah sebagai sarana pembelajaran kewirausahaan pertanian bagi siswa SMKN PP Merangin.

Secara keseluruhan, artikel-artikel dalam edisi ini menawarkan beragam perspektif untuk memperkuat pembelajaran, karakter, layanan konseling, dan kesiapan peserta didik menghadapi kebutuhan nyata di lingkungan pendidikan.

DOI: https://doi.org/10.56013/edu.v14i1
Published: 2026-05-31

Articles