Pengaruh Model Learning Cycle 7E terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Murid pada Materi Virus di SMA Negeri 1 Manyak Payed
DOI:
https://doi.org/10.56013/bio.v15i2.6112Keywords:
Learning cycle 7E, Berpikir kritis, Virus, Quasi experimentAbstract
ABSTRAK
Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial yang wajib dimiliki murid dalam menghadapi tantangan di abad ke-21. Penelitian ini dilaksanakan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Learning Cycle (7E) terhadap kemampuan berpikir kritis murid pada topik bahasan Virus di SMA Negeri 1 Manyak Payed. Metode yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Pemilihan sampel dilakukan melalui Simple Random Sampling, yang mencakup dua kelas yaitu kelas X-3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelompok kontrol dengan total kedua kelas sebanyak 72 murid. Data dikumpulkan melalui instrumen tes pilihan ganda dan diolah dengan teknik independent sample t-test. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan pengaruh yang signifikan dari penerapan model Learning Cycle (7E) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dengan nilai thitung 14,105 yang lebih besar dari ttabel 1,994 dan nilai signifikansi p < 0,05. Rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen berada di angka 83,33 (kategori Tinggi), sedangkan kelas kontrol memperoleh skor 66,22 (kategori Sedang). Dengan demikian model Learning Cycle (7E) menunjukkan efektivitas yang lebih baik dalam memfasilitasi keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis jika dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.
References
Alotaibi, M. R, & Ishak, N. A . 2025. The Effectiveness of Learning Cycle Strategy ( 7E ’ S ) in Acquiring of Concepts Electrochemistry , Scientific Skills, and ITS Motivation Toward Science Among the Third-Secondary Grade Students in the Kingdom Saudi Arabia. International Journal Of Academic Research In Business And Social Sciences, 15(7):, 2222–6990. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v15-i7/26153
Arianto, F., Kholidya, C. F., & Ishak. 2024. Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa: Systematic Literature Review. 7:, 14009–14014. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Balta, N. & Sarac, H. 2014. The Effect of 7E Learning Cycle on Learning in Science Teaching: A Meta- Analysis Study. European Journal Of Educational Research, 5(2):, 61–72. https://doi.org/10.12973/eujer.51
Chikaluma, P. H., David, R. O., & Nsengimana, R. P. 2022. Contribution of Inquiry-Based Learning the Improvement of Biology Teaching and Learning in Malawi Community Day Secondary Schools. International Journal Of Science, Mathematics And Technology Learning, 29(2327–7971):, 18848. https://doi.org/10.18848/2327-7971/cgp
Dalimunthe, S.A., Kandaga, T., Hermawan, V., & Pasundan, U. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Model Learning Cycle 7E di Sekolah. Research In Mathematics Learning and Education, 5(2548–2297):, 169–177. https//doi:10.23969/symmetry.v5i2.3263
Handayani, N. E., Fuldiaratman, & Syahri, W. 2023. Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Pada Materi Hidrolisis Garam dan Korelasinya Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Adhyaksa 1 Jambi. Jurnal Sains Dan Matematika, 4, No. 2(16711–39979):, 1–12. https://onlinejournal.unja.ac.id/sainmatika/article/view/42590
Iqbal, M., Noreen, Z., & Hayat, K. 2024. Impact of 7E Model on Students’ Academic Achievement: Acomprehensive Analysis in Educational Settings. Journal of Education and Social Studies, 5(1):, 154–167. https://doi.org/10.52223/jess.2024.5115
Istuningsih, W., Baedhowi, B., & Sangka, K. B. 2018. The Effectiveness of Scientific Approach Using E-Module Based On Learning Cycle 7E to Improve Students ’ Learning Outcome. International Journal of Educational Research, 3(2458–9322):, 75–85. https://doi.org/10.24331/ijere.449313
Manurung, I. D. 2018. Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Motivasi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Menyimak ( Listening ). Jurnal Pendidikan, 1(2528–4207):,1–10. https://share.google/vnujghcdpeoduql7
Mayasari, Syuhada, S., & Arief, H. 2024. Comparison of Students’ Critical Thinking Abilities Using Project-Based Learning Cycle Models and Conventional Models. Eduscape : Journal Of Education Insight, 1(3026–5231):,66–77. https://doi.org/10.61978/eduscape.v2i2
Mulyani, T. 2019. Pendekatan Pembelajaran STEM untuk Menghadapi Revolusi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2 No. 1(2686–6404):, 217.
Musfiroh, M., Suwarma R. I., & Efendi, R. 2024. Enhancing Physics Learning Through the 7E Learning Cycle Model : A Systematic Literature Review Implementasi Model Pembelajaran Siklus 7E dalam Pembelajaran Fisika: Tinjauan Pustaka Sistematis. Indonesia Journal Of Science And Mathematics Education, 07(2615–5638):, 531–544. https://doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.24125
Naqeeb, M., Khalil, U., & Kayani, M.M. 2015. Improving Students Achievement in Biology Using 7E Instructional Model : Experimental Study. Mediterranean Journal of Social Sciences Mcser Publishing, Rome-Italy Vol, 6(2039–2117):, 471–481. https://doi.org/10.5901/mjss.2015.v6n4s3p471
Ningrum, T. Y. S., Habibi, H., & Azizah, L. F. 2023. Learning Cycle 7E Terintegrasi Potensi Lokal Ekosistem Mangrove untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 09, N0. 04(2580–0922):, 68–79. https://doi.org/https:10.22437/biodik.v9i4.20538
Nurmi. 2018. Penerapan Model Learning Cycle 7E dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif. Science Education National Conference 2018, 2 Nom 1:, 10–17.
Nuzulia, C.R., Ayub, S., Harjono, A., & Doyan, A. 2023. Kemampuan Pemecahan Masalah Usaha dan Energi Peserta Didik Kelas X Dengan Model Learning Cycle 7E. Kappa Journal Physics & Physics Education, 7(2):, 272–278. https://doi.org/10.29408/kpj.v7i2.20930 keywords
Phourphang, P., & Ruannakarn, P. 2026. Integrating the 7E Learning Cycle and KWDL Technique To Improve Scientific Competency And Achievement In Chemistry. Journal Of Education And Learning, 15(4):, 423–431. https://doi.org/10.5539/jel.v15n4p423
Praninda, E., Surahman, E., & Putra, R. R. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Konsep Pencemaran Lingkungan di Kelas VII SMP Negeri 2 Kota Tasikmalaya. Jurnal Ilmiah Biologi, 7, No 2(2549–9890):, 2086–5481. https://doi.org/10.26877/bioma.v7i2.2800
Pratiwi, R., & Doyan, A. 2024. The Effect Of Science Learning on Students ’ Critical Thinking Ability : A Review. 1(1):,1–5. https://journals.balaipublikasi.id/index.php/ijse/article/view/15
Rusydi, A. I., Kosim., & Hikmawati. 2018. 2018. Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pijar MIPA, 13(2):, 124–131. Https://Doi.Org/Doi: 10.29303/ Jpm.V13i2.7451
Safitri, M. L. O. 2024. Use Of The Cycle 7E Learnıng Model in Improving Scıence Lıteracy. Elementaria Education Journal, 7(3):, 3014–3022. https://doi.org/10.31949/jee.v7i3.10739
Selamat, I. N. 2018. Students ’ Critical Thinking Skills in Chemistry Learning Using Local Culture-Based 7E Learning Cycle Model. International Journal Of Instruction, 11(1308–1470):, 399–412.
Simatupang, H., Suyanti, R.D., & Djulia, E. 2026. Bridging Scientific Literacy and Sustainability Awareness Via 7E Inquiry Learning : A Digital Simulation Approach. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 10(2651–5369):, 711–726. https://doi.org/10.46328/ijtes.833
Wayudi, M., Suwatno., & Santoso, B. 2020. Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. JPMANPER, 5(1):, 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Farah Amelia Khairia, Indriaty Indriaty, Teuku Hadi Wibowo Atmaja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
