Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa melalui Model Pembelajaran RCCDE
DOI:
https://doi.org/10.56013/edu.v14i1.5117Keywords:
Human Movement System; Learning Outcomes; RCCDE Learning ModelAbstract
This study was conducted with the aim of examining the improvement of student learning outcomes, especially in cognitive abilities, by applying the Reading Concept Connection Discussion Evaluation (RCCDE) learning model. This study was conducted through Classroom Action Research (PTK), using 2 cycles, with the following stages: 1) planning; 2) implementation of the action; 4) observation; 4) reflection. The subjects used were 21 students, namely 11 males and 10 females. Data were collected at the end of each cycle through a test of learning outcomes. The resulting analysis informed that there was a gradual increase in learning outcomes. In the pre-cycle, the level of student learning completeness was at 33% (average value of 60.9). In cycle I, completeness increased to 57% (average value of 74.5), while in cycle II there was another increase to 81% (average value of 83.8). The findings in this study inform that the RCCDE model is recommended to be one of the learning models that can be used in learning.
References
Agustin, R., Hikamah, S. R., & Sudiarti, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran RCCDE Dengan Metode Role Playing Pada Sistem Ekskresi Manusia Untuk Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik. October.
Bahri, A. (2016). Strategi pembelajaran Reading Questioning and Answering (RQA) pada Perkuliahan Fisiologi Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa. Jurnal Bionature, 17(2), 107–114.
Fariatul, H., & Hikamah, siti raoudlotul, H. H. (2024). Penerapan Model RCCDE Untuk Meningkatkan Kemampuan Bepikir Kritis. 6(2).
Febrisma, N. (2013). Upaya Meningkatkan Kosa Kata Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Tunagrahita Ringan (PTK Kelas DV di SLB Kartini Batam). Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(2), 109–121.
Harefa Darmawan. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jkpm (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 6(1), 461–468. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v9i1.6669
Hertiavi, M. A., Langlang, H., & Khanafiyah, S. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkatan Kemampuan emecahan Masalah Siswa SMP. 6, 53–57.
Hikamah, S. R., & Hariyanto. (2022). Pembelajaran RCCDE dalam memahami konsep invertebrata air laut di pulau tabuhan bangsring banyuwangi, indonesia. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 7(2), 229–241. https://doi.org/10.31932/jpbio.v7i2.1809
Isro’i, D., Roudlotul Hikamah, S., & Nurjanah, U. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Reading Concept Map Connection Discussion Evaluation (RCCDE) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bioshell, 9(2), 41–45. https://doi.org/10.36835/bio.v9i2.778
Jamaliyah, J., Hikamah, S. R., & Nurjanah, U. (2020). Penerapan Model RCCDE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Alat Peraga di Smp 01 Islam Jember. Jurnal Bioshell, 9(1), 21–26. https://doi.org/10.36835/bio.v9i1.756
Lestari, I., Hikamah, S. R., & Muslim, I. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajran RCCDE Terhadap Materi Pencemaran Lingkungan.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Journal Homepage: Http://Journal.Unsika.Ac.Id/Index.Php/Sesiomadika, 659.
Priyayi, D. F., Nurani, D. E., & Hastuti, S. P. H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Melalui Penerapan Model Project Based Learning. Seminar Nasional Pendidikan Sains II UKSW, 179–186.
Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatika, 3(2), 15. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4149
Sholeha, A., Hikamah, S. R., & Muslim, I. B. (2021). Penerapan Model Pembelajaran RCCDE Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. BJurnal Ioshell, 10(2), 98–106. http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/BIO/article/view/1013
Syaifullah, Hikamah, S. R., & Hakim, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran RCCDE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Miftahul Ulum Sumber Baru. Jurnal Bioshell, 8(1), 25–31. https://doi.org/10.36835/bio.v8i1.670
Wulandari, A., Roudlotul Hikamah, S., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Model Pembelajaran RCCDE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan. Jurnal Bioshell, 10(1), 10–13. https://doi.org/10.36835/bio.v10i1.782
Zahroh, P. N., Yusuf, W. F., & Yusuf, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1), 123–139. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.12805
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Roudlotul Hikamah, M Abdul Wafi, Umi Nurjanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
a 
